Teaching for AI: So fördern Sie nebenbei die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden
Wie können wir unsere Studierenden auf das Leben und Arbeiten in einer Welt mit KI vorbereiten?
Sind Sie etwas ratlos, wie Sie Ihren Studierenden helfen können, gekonnt mit KI umzugehen? Wollen Sie, dass die Studierenden effektiv mit KI arbeiten, aber vor den Gefahren geschützt sind?
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In diesem videobasierten Selbstlernkurs (aktualisiert Januar 2026) lernen Sie, wie Sie Ihre Studierenden auf das Leben und Arbeiten in einer Welt mit KI-Tools wie ChatGPT vorbereiten können – ganz nebenbei, ohne dass es Sie zu viel Aufwand kostet. Lernen Sie 12 konkrete Methoden kennen.
Wie es nach dem Kauf weitergeht?
Sie erhalten aus dem System eine E-Mail mit Ihren Zugangsinformationen zum Selbstlernkurs. Diesen können Sie dann ein Jahr nach Kauf beliebig oft und im eigenen Tempo bearbeiten.
Viele Dozierende sind im Moment verunsichert, weil sie auch ihre eigene KI-Kompetenz weiterentwickeln.
- Sie wissen, dass KI nicht mehr wegzudenken ist und in allen Lebensbereichen großes Potenzial, aber auch große Gefahren (z. B. die Wiedergabe falscher Informationen) birgt.
- Sie fragen sich, wie Studierende darauf vorbereitet werden können, mit dieser komplexen, sich rasch entwickelnden KI-Landschaft umzugehen.
- Sie fragen sich, was KI-Kompetenz überhaupt ausmacht und ob sie in wenigen Jahren schon ganz anders aussehen wird.
- Sie fragen sich, woher die Zeit kommen soll, um dieses Thema im Rahmen der eigenen Lehre zu thematisieren.
Fragen sie sich auch, ob Sie die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden überhaupt im Rahmen der eigenen Lehre realistisch fördern können?
- Fühlen Sie sich überfordert damit, zu lernen, was die KI-Kompetenz ausmacht?
- Merken Sie, dass Sie begrenzte zeitliche Ressourcen haben, um sich in das Thema einzuarbeiten, obwohl Sie Ihren Studierenden eigentlich etwas Gutes tun wollen?
- Fragen Sie sich, ob Sie überhaupt qualifiziert sind, um den Studierenden KI-Kompetenz zu vermitteln?
Wie wäre es, wenn Sie die KI-Kompetenz entspannt und mit innerer Klarheit
in Ihre Lehre integrieren könnten?
Wie würden Sie sich fühlen, wenn…
- Sie schlicht und unkompliziert definieren könnten, was die KI-Kompetenz ausmacht und weshalb sie wichtig ist?
- Sie bei jeder Lehrveranstaltung ein klares Vorgehen im Kopf hätten, um die KI-Kompetenz in einem angemessenen Rahmen in Ihre fachlichen Inhalte zu integrieren?
- Sie konkrete und niederschwellige Methoden kennen würden, um die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden zu fördern?
Das klingt gut? Sind Sie dabei?
Dann schauen Sie doch mal in unseren Selbstlernkurs...
Teaching for AI:
So fördern Sie nebenbei die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden
Der Selbstlernkurs beinhaltet…
- ca. 90 min Lernvideos in kleinen Häppchen, die Sie jederzeit und überall mit Internetzugang,
- ein Jahr lang so oft Sie möchten und
- so schnell oder langsam oder intensiv oder oberflächlich Sie möchten, bearbeiten können.
- viele Übersichten zum Download
- Vorlagen für Ihre Lehrplanung
- Bearbeitungszeit des Kurses bestimmen Sie. Wir empfehlen, insgesamt ca. 2-3 Stunden zu reservieren
Wie es nach dem Kauf weitergeht?
Sie erhalten aus dem System eine E-Mail mit Ihren Zugangsinformationen zum Selbstlernkurs. Diesen können Sie dann ein Jahr nach Kauf beliebig oft und im eigenen Tempo bearbeiten.
Und diese Module erwarten Sie ganz konkret...
So lernen Sie im Selbstlernkurs
- im eigenen Tempo
- wann immer Sie wollen
- wo immer Sie wollen (nur Internetzugang nötig)
- innerhalb eines Jahres so oft Sie möchten
Für wen ist dieser Kurs geeignet?
Dieser Selbstlernkurs eignet sich für Sie, wenn Sie Lehrende*r an einer Hochschule oder Universität sind.
Wollen Sie endlich konkrete Ideen, wie Sie in Ihrer Lehrveranstaltung nebenbei die KI-Kompetenz Ihrer Studierenden fördern können?
-
begründen, welche Relevanz KI-Kompetenz für das Studium und die berufliche Laufbahn der Studierenden hat.
-
geeignete Lernziele im Bereich KI-Kompetenz formulieren und diese mithilfe niederschwelliger Methoden im Rahmen ihrer eigenen Lehrveranstaltungen fördern und prüfen.
Ihre Vorteile
- Sie arbeiten sich innerhalb weniger Stunden in das Thema der KI-Kompetenz ein.
- Sie können anderen erklären, was zur KI-Kompetenz dazugehört.
- Sie erkennen leicht, welche Aspekte der KI-Kompetenz zu Ihrer Lehrveranstaltung passen.
- Sie können Lernziele rund um die KI-Kompetenz formulieren.
- Sie finden zügig passende Lehrmethoden, um die KI-Kompetenz zu fördern.
- Sie unterstützen Ihre Studierenden darin, ihre eigene KI-Kompetenz in Zukunft auszubauen.
- Sie prüfen die KI-Kompetenz, sodass die Studierenden auch wirklich motiviert sind, sich damit zu beschäftigen.
Sie erhalten einen einjährigen Zugang zu Video-Vorlesungen mit einer Dauer von 100 min und Ressourcen zum Download. Diese stehen Ihnen jederzeit und überall, wo Sie Internetzugang haben, für ein Jahr zur Verfügung.
Ihre Dozentinnen in diesem Kurs
Dr. Ulrike Hanke
Seit 2003 bin ich aktiv in der universitären Lehre mit Studierenden beschäftigt. Ich gebe Seminare und Vorlesungen für Hauptfachstudierende erziehungswissenschaftlicher BA- und MA-Studiengänge sowie für Lehramtsstudierende.
Außerdem leite ich seit 2003 ich Veranstaltungen der unterschiedlichsten Formate (klassische Weiterbildungen, Online-Kurse, Webseminare, Kurse im Blended Learning-Format etc.) im Rahmen verschiedener hochschuldidaktischer Programme, z.B. an den Universitäten Bern, Zürich, Basel und dem Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg.
Grundständig habe ich in Erziehungswissenschaft an der Universität Freiburg promoviert und habilitiert.
Das Lehren und Lernen ist meine große Leidenschaft.
Ich freu mich auf Sie im Kurs. Bis bald!
Nina Bach, M.A.
Ich bin seit 2019 Instructional Designer und Dozentin bei Hanke Teachertraining (Entwicklung von Online-Kursen und Lehrmaterialien, Vorbereitung und Durchführung von Workshops, Social Media Management).
Ich habe eine Ausbildung in personzentrierter Gesprächsführung (GwG) und berate die Studierenden der Hochschule Offenburg zu Motivation, Lernstrategien und Stressbewältigung.
Bereits seit Jahren habe ich zahlreiche Erfahrungen als (Online-)Dozentin in der Lehre mit Studierenden und Weiterbildungsteilnehmenden sammeln können.
Grundständig habe ich das Masterstudium Bildungswissenschaft – Lehren und Lernen (Masterthese: „Hilft Selbstmitgefühl gegen studentische Prokrastination?“) an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg absolviert.
Ich denke und hoffe, dass Sie viel vom Kurs profitieren. Ich bin gespannt auf Ihr Feedback!
Das sagen die Teilnehmenden über den Kurs
Ich habe einen praktikablen Überblick zu (ersten) Chancen/Optionen für die Nutzung von KI/ChatGPT für mich als Lehrenfden und Studierende bekommen; auch sind Herausforderungen, Begrenzungen und Gefahren deutlich geworden.
Ich werde jetzt einzelne Schritte in meinen sozialwissenschaftlichen Seminaren mit Hilfe der KI überprüfen und hoffentlich interessanter gestalten (können).
– Sehr gute Aufbereitung und Vermittlung eines komplexen Themas.
– Sprachlich und fachlich sehr gelungen.
– Die einzelnen Videos zu den Lektionen waren sehr gut unterteilt und anschaulich gestaltet – weder zu lang, noch zu kurz.
– Eventuell ist es für „exotischere“ Fachbereiche wie „Design und Technik“ etwas herausfordernder, ein gutes Prüfungssetting zu gestalten, da bestimmte Rahmenbedingungen und Aufgabenstellungen nicht umsetzbar sind. Dennoch waren die Inputs sehr bereichernd. Vielen Dank!
Herzlichen Dank Frau Hanke für diesen großartigen Selbstlernkurs!
Die Darstellungsweise mit den kurzen Videosequenzen war sehr ansprechend.
Deshalb werde ich den Selbstlernkurs „Hausarbeiten und Essays mit KI“ sehr gerne ebenfalls absolvieren. Ferner interessiere ich mich für den künftigen Selbstlernkurs „Lernstrategie“. Es würde mich sehr freuen, wenn Sie mich bitte informieren, sobald dieser verfügbar ist.
Als Dozentin eines A1 Deutschsprachkurses werde ich im nächsten Semester gern die Protokolle durch die Studierenden realisieren lassen. Zudem gefällt mir das Peer-Feedback, das ich ebenfalls intensivieren möchte.
Ich danke Ihnen nochmals für die inspirierende Fortbildung und wünsche Ihnen weiterhin alles Gute!
Beste Grüße
sehr informativ
Ein richtig praxisnaher Kurs, der mit konkreten Materialien wie Beuteblättern, Prozess- und Reflexionsdokumentationen sofort umsetzbar zeigt, wie man KI-Kompetenz sinnvoll in die eigene Lehre integriert.
Sehr konkret und handfest, Materie gut aufbereitet und gut mit den praktischen Übungen verzahnt.
Sehr gut strukturierter Überblick, einige Anregungen für die eigene Praxis gewonnen, Einiges nicht umsetzbar
Die gute Strukturierung und das Bearbeiten in kleinen „Input-Häppchen“ ist motivierend und lässt einen besser dranbleiben. Danke für die tollen konkreten Zusatzmaterialien, die zur Bearbeitung einladen; dies bietet eine Grundlage für die gezielte Erarbeitung/Überarbeitung eines Prüfungssettings.
sehr gut aufbereiteter Kurs. Man merkt, dass Sie selbst die Techniken, die Sie lehren, aktiv im Kurs einsetzen. Ich habe parallel meine Lehrverantstaltung geplant und die Lehrinhalte waren sehr hilfreich!
Bei mir hatten leider die letzten drei Videos keinen Ton mehr.
Kurz hat ein paar hilfreiche Informationen geliefert. Ich finde unsere Hochschule geht nicht besonders offen mit KI um, aber viele Sachen sind bei uns schon umgesetzt – kein Ahnung ob das daran liegt , dass unsere Hochschule fortschrittlich ist (nicht mein Eindruck) oder ob Inhalte vom Kurs schon veraltet sind
Ich habe einen praktikablen Überblick zu (ersten) Chancen/Optionen für die Nutzung von KI/ChatGPT für mich als Lehrenfden und Studierende bekommen; auch sind Herausforderungen, Begrenzungen und Gefahren deutlich geworden.
Ich werde jetzt einzelne Schritte in meinen sozialwissenschaftlichen Seminaren mit Hilfe der KI überprüfen und hoffentlich interessanter gestalten (können).
– Sehr gute Aufbereitung und Vermittlung eines komplexen Themas.
– Sprachlich und fachlich sehr gelungen.
– Die einzelnen Videos zu den Lektionen waren sehr gut unterteilt und anschaulich gestaltet – weder zu lang, noch zu kurz.
– Eventuell ist es für „exotischere“ Fachbereiche wie „Design und Technik“ etwas herausfordernder, ein gutes Prüfungssetting zu gestalten, da bestimmte Rahmenbedingungen und Aufgabenstellungen nicht umsetzbar sind. Dennoch waren die Inputs sehr bereichernd. Vielen Dank!
Herzlichen Dank Frau Hanke für diesen großartigen Selbstlernkurs!
Die Darstellungsweise mit den kurzen Videosequenzen war sehr ansprechend.
Deshalb werde ich den Selbstlernkurs „Hausarbeiten und Essays mit KI“ sehr gerne ebenfalls absolvieren. Ferner interessiere ich mich für den künftigen Selbstlernkurs „Lernstrategie“. Es würde mich sehr freuen, wenn Sie mich bitte informieren, sobald dieser verfügbar ist.
Als Dozentin eines A1 Deutschsprachkurses werde ich im nächsten Semester gern die Protokolle durch die Studierenden realisieren lassen. Zudem gefällt mir das Peer-Feedback, das ich ebenfalls intensivieren möchte.
Ich danke Ihnen nochmals für die inspirierende Fortbildung und wünsche Ihnen weiterhin alles Gute!
Beste Grüße
sehr informativ
Ein richtig praxisnaher Kurs, der mit konkreten Materialien wie Beuteblättern, Prozess- und Reflexionsdokumentationen sofort umsetzbar zeigt, wie man KI-Kompetenz sinnvoll in die eigene Lehre integriert.
Sehr konkret und handfest, Materie gut aufbereitet und gut mit den praktischen Übungen verzahnt.
Sehr gut strukturierter Überblick, einige Anregungen für die eigene Praxis gewonnen, Einiges nicht umsetzbar
Die gute Strukturierung und das Bearbeiten in kleinen „Input-Häppchen“ ist motivierend und lässt einen besser dranbleiben. Danke für die tollen konkreten Zusatzmaterialien, die zur Bearbeitung einladen; dies bietet eine Grundlage für die gezielte Erarbeitung/Überarbeitung eines Prüfungssettings.
sehr gut aufbereiteter Kurs. Man merkt, dass Sie selbst die Techniken, die Sie lehren, aktiv im Kurs einsetzen. Ich habe parallel meine Lehrverantstaltung geplant und die Lehrinhalte waren sehr hilfreich!
Bei mir hatten leider die letzten drei Videos keinen Ton mehr.
Kurz hat ein paar hilfreiche Informationen geliefert. Ich finde unsere Hochschule geht nicht besonders offen mit KI um, aber viele Sachen sind bei uns schon umgesetzt – kein Ahnung ob das daran liegt , dass unsere Hochschule fortschrittlich ist (nicht mein Eindruck) oder ob Inhalte vom Kurs schon veraltet sind
FAQ - Anworten auf Ihre Fragen
Fragen zum Kursaufbau, der Struktur und zum Inhalt
ca. 100 min
Der Kurs besteht aus 27 Video-Lektionen. Jedes Video ist zwischen 1 und ca. 11 min lang.
Ja. Alle Kursinhalte stehen Ihnen sofort zur Verfügung.
Der Kurs ist nur für Sie geeignet, wenn Sie in irgendeiner Form mit Lehre beschäftigt sind. Er richtet sich primär an Lehrende an Hochschulen und Universitäten oder Menschen, die das werden möchten. Er kann auch für Lehrende in der Weiterbildung und an Schulen relevant sein. Dann ist aber mehr eigene Transferleistung nötig.
Ja, gerade dann. Denn dann sind Sie mit der derzeitigen Praxis sehr vertraut und die Herausforderungen durch ChatGPT und künstliche Intelligenz kommen Ihnen erst recht sehr disruptiv vor.
Fragen zum Zugang zum Kurs
Sobald die Zahlung bei Digistore registriert ist, erhalten Sie per E-Mail Ihre Zugangsdaten und können starten. Wenn Sie bei Digistore via Paypal bezahlen, erfolgt das in der Regel binnen weniger Minuten, ebenso wenn Sie mit Kreditkarte bezahlen. Wenn Sie per Überweisung bezahlen, kann es durchaus ein paar Tage dauern, bis die Zahlung bei Digistore registriert ist, und die Zugangsdaten verschickt werden.
Sobald die Zahlung bei Digistore eingegangen ist, erhalten Sie aus dem System eine E-Mail mit dem Absender hochschuldidaktik-akademie. In dieser E-Mail finden Sie Ihre Zugangsdaten, mit denen Sie sich dann sofort einloggen können. Manchmal landen diese E-Mails im Spam-Ordner. Bitte sehen Sie auch dort nach.
Einige Minuten nach dem Kauf (mit Paypal und Kreditkarte, Überweisung dauert meist ein paar Tage) erhalten Sie vom System eine E-Mail mit Ihren Zugangsdaten (bitten schauen Sie in dieser Zeit auch in den Spam-Ordner). Damit können Sie sich dann auf der Seite www.hochschuldidaktik-akademie.de unter dem Menupunkt „Zugang zu den Kursen“ einloggen.
Bitte melden Sie sich bei mail@ulrike-hanke.de. Wir werden Ihnen zeitnah helfen.
Ein Jahr. Anschließend löschen wir Ihre Zugangsdaten. Sollten Sie weitere Kurs mit derselben E-Mail-Adresse kaufen, verlängert sich Ihr Zugriff auf alle von Ihnen gekauften Kurse automatisch.
Sollten gerne noch länger Zugriff haben, so melden Sie sich vor Ablauf des Jahres. Wir können Ihren Zugang dann kostenlos verlängern.
Fragen zum Kaufprozess
Sie zahlen via Digistore24. Dort stehen Ihnen eine Bezahlung mit Paypal, Kreditkarte, Sofortüberweisung oder Vorkasse/Rechnung zur Verfügung. Am schnellsten Zugang erhalten Sie, wenn Sie mit Paypal bezahlen.
Name, Vorname, E-Mail-Adresse und die Daten für das gewählte Zahlmedium, also z.B. Paypal oder Kreditkarte
Sonstige Fragen
Ein digitales Endgerät, eine Internetverbindung und ein ruhiges Plätzchen.
Wenn Sie direkt mitarbeiten möchten, sind außerdem ein Textverarbeitungsprogramm oder Zettel und Stift hilfreich.
Derzeit nein, aber wir arbeiten daran. Wenn es dringend ist, melden Sie sich bei uns.
So oft Sie möchten. Sie können auch Lektionen überspringen und andere wiederholt bearbeiten. Ganz wie Sie möchten.
Fragen von Organisator:innen hochschuldidaktischer Weiterbildung
Ja. Sehen Sie sich gerne hier unsere Lizenzmodelle an: https://hochschuldidaktik-akademie.de/elementor-3442/
Gerne erstellen wir Ihnen ein individuelles Angebot, orientiert an der Größe Ihrer Hochschule. Melden Sie sich sehr gerne: mail@ulrike-hanke.de
Ja. Bitte melden Sie sich diesbezüglich bei uns. Wir erstellen Ihnen ein Angebot: mail@ulrike-hanke.de
Wenn Sie unseren Kurs in Ihr offizielles Programm aufnehmen, rahmen wir den Selbstlernkurs so, dass Sie eine qualifizierte Teilnahmebescheinigung wie bei allen anderen Kursen geben können. D.h. konkret wir bieten noch Austauschsessions und Feedbacks und binden den Selbstlernkurs in ein Blended Learning-Konzept mit synchronen Phasen ein. Sehen Sie sich die Möglichkeiten hier an: https://hochschuldidaktik-akademie.de/elementor-3442/